课程大纲和教学计划
课程编号 BS519 C我们的标题 管理会计 Credit 3
课程代码 BS 519 课程名称管理会计学分 3
学院：CIBA/国际项目 /部门：MBA
学院：CIBA/国际项目/系：MBA
课程描述
企业管理会计的概念和原则;为企业决策准备和评估财务报告;财务信息的收集、分析和呈现。
第一 学期 学年： 2025 Class 年份： 1圣 年。
教练助理 博士西里德克·库姆苏普罗姆
办公室 1 号楼 1 楼 电话号码 02-954-7300 转232
电子邮件 siridech。kum@dpu。交流。th
电子邮件 siridech 。 kum @ dpu 。 交流。 th
教室： 7202
办公时间： 天： 星期一 时间： 10.00 - 12.00
天：Thursday 时间： 13。00 - 14.30
天：周五 时间：15。00 – 16.00
学生的学习成果：
方面 | TQF2 和行为目标中的学习成果 | 学生在第 1 周从较少的计划中学习。和会议编号。 | 评价方法 |
伦理与道德 | 尊重职业和学术道德 纪律严明、对自己和公众负责 尊重组织规章制度 | 第 1 周第 1 节 第 3 周第 2 节 | 班级反馈 活动分配 活动评估 问题与锻炼 D地震 案例研究、问题和练习 |
知识 | 了解和理解与经营学相关的重要原则和理论 能够应用工商管理知识解决问题 | 第 1 周第 2 节 第 2 周第 1 节和第 2 节 第 3 周第 1 节和第 2 节 | 班级反馈 活动分配 活动评估 |
智力技能 | 检索、综合和研究期刊或学术报告，创新地解决问题 | 第 1 周第 2 节 第 2 周第 1 节和第 2 节 第 3 周第 1 节和第 2 节 | 班级反馈 活动分配 活动评估 |
人际交往能力和责任感 | 能够与群体有效沟通 负责个人和小组分配 | 第 1 周第 2 节 第 4 周第 1 节和第 2 节 第 5 周第 1 节和第 2 节 | 班级反馈 活动分配 活动评估 问题与锻炼 D地震 案例研究、问题和练习 |
数值分析能力、沟通能力以及信息和技术技能 | 选择数学数据或统计数据，以便进行研究并解决工商管理问题 有效地使用适当的技术来研究、交流和呈现信息 | 班级反馈 活动分配 活动评估 问题与锻炼 D地震 案例研究、问题和练习 |
学生评价分布：（根据学生学习成果)
描述 | 100 分 | 总 | |||
个案研究 | 介绍 | 测验 | 分配 | ||
1.伦理与道德 | |||||
出席 | 5 | 5 | |||
2.知识 | |||||
功能技能 财务状况表 损益表 现金流量表 | 5 | 10 | 10 | 10 | 35 |
创业技能 分析业务交易 | |||||
3.智力技能 | |||||
创造力/创新技能 以财务模式为重点的商业计划书 财务报告 | 10 | 10 | 20 | ||
解决问题/分析能力 实例探究 其他与财务会计相关的学术论文 | |||||
4.人际交往能力和责任感 | |||||
团队 合作 参与（在小组成员和讲师之间进行 360 度评估) | 5 | 10 | 15 | ||
5.数值分析能力、技术和沟通能力 | |||||
沟通技巧 介绍 | 5 | 10 | 10 | 25 | |
技术流畅性技能 技术业务解决方案 | |||||
รวม | 20 | 40 | 10 | 30 | 100 |
学生学习成绩的测试验证过程：
对于课程级别的学生测试验证过程，讲师必须通过每学期两次调查学生对教学方法的满意度来评估学生对每个学习主题的理解：期中考试前和期末考试前。 调查结果将用于本专业学术委员会的课程管理。评估也可以通过使用测验、观察学生行为、学生讨论、学生课堂参与、学生课堂出勤率来进行评估。 这些评估结果可用于识别和提高学生的学习成绩。
对于计划级别的学生测试验证过程，学生验证测试可以通过教育机构的内部质量保证 （IQA） 系统进行。
教材
教材包括案例研究、文章和教科书
主要教材
布鲁尔，P.C.， 加里森， R.H.和 Noreen， E.W.（2008 年）。管理会计概论。 第 4 版。 纽约：麦格劳-希尔
其他教科书、阅读材料或教学媒体：
1.Hansen、Mowen 和 Heitger。（2009 年）。管理会计的基石，第 3 版。 西南圣智学习
2. 额外的教材将在上课前至少一周分发
注意：这堂课依赖于讨论和参与。 这包括在课前准备案例和阅读作业，并在课堂上分享您的见解。为了准备课堂讨论，学生必须提前阅读分配的案例和阅读材料，以了解与 分配的 cases 相关的会计交易和信息。